摘要
区域认知素养是地理核心素养的重要组成部分。因此,对高中生区域认知素养的培养是高中阶段的教学重点。通过加强区域认知,增进学生对于地球表面的了解,进一步整合区域地理要素,提升学生综合素养。本文从情境问题导向下的区域认知素养培养方面入手,首先阐述区域认知素养的内涵,接着分析情境问题在区域认知素养培育中的价值,最后提出要更新地理教学理念,有效渗透区域观念;创新教学方法,培养区域分析能力;优化教学评价体系,增进区域认知观念;积极落实地理实践,培养区域迁移应用能力。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题:“高中学生地理区域案例分析能力提升实践研究”阶段性成果(课题批准文号:D/2020/02/49)
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题:“大数据视域下高中地理空间思维品质建构研究”阶段性成果(课题批准文号:C-a/2018/02/10)。
