期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“V-5R笔记”提升学习能力的高中地理学法指导策略
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对当前生本教学的误区,提出了面向高中生的地理学习笔记方法(即V-5R笔记),以此指导学生完成记录、简化、诵记、思考、复习等认知过程,以期教会学生如何科学高效地使用学习笔记助力地理学习,养成善用学习笔记的习惯,提升地理学习效益,亦可作为生本理念下地理学法指导的实操案例与借鉴。
作者
陈诗吉
机构地区
福建省厦门市教育科学研究院
出处
《中学地理教学参考》
2019年第15期48-51,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
学习笔记
学习能力
学科素养
学法指导
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
17
同被引文献
10
引证文献
4
二级引证文献
7
参考文献
2
1
陈诗吉,杜紫贤.
地理事物与现象影响因素的建构方法[J]
.中学地理教学参考,2017,0(9):47-49.
被引量：4
2
陈诗吉.
学科素养视域下高中地理概念的教学路径——以人教版必修1中的“太阳辐射”为例[J]
.中学地理教学参考,2018,0(3):49-51.
被引量：16
共引文献
17
1
李爽.
基于核心素养的高中地理深度教学研究[J]
.高考,2022(6):81-83.
2
赵锦英,谢东滨.
加强科研投入 引进国外书刊 促进经济发展[J]
.中国信息导报,2000(2):39-40.
被引量：1
3
钟荣芳.
高中地理中如何进行概念应用教学[J]
.知识窗（教师版）,2019(20):125-125.
4
邱刚田.
地理思维模型在高中地理教学中的应用——以“收—支”模型的建构为例[J]
.中学地理教学参考,2019(23):31-33.
被引量：4
5
张成蒙.
探究式教学在高中地理教学中的应用[J]
.中国校外教育,2020(3):60-61.
被引量：3
6
陈诗吉.
学科素养视域下地理事象的科学认知路径——以“土壤盐碱化”为例[J]
.中学地理教学参考,2020(11):33-36.
被引量：4
7
郭月红.
基于综合思维培育的地理现象成因及表现的构建方法——以“城市化”为例[J]
.中学地理教学参考,2020(20):21-23.
8
陈诗吉.
基于高考评价体系的地理科备考教学规划[J]
.地理教学,2021(5):28-31.
被引量：3
9
陈斓,陈诗吉,姚培泰.
指向综合思维的高中地理概念教学情境化设计——以“土壤养分”为例[J]
.福建教育学院学报,2022,23(5):48-50.
被引量：1
10
林琛琛,陈诗吉,姚培泰.
大概念统摄下自然地理问题的重构--以高三“气温”专题复习为例[J]
.地理教学,2022(11):41-45.
同被引文献
10
1
钟有长.
有效地理作业讲评要处理好的六大关系[J]
.地理教学,2013(22):31-33.
被引量：1
2
姚培泰.
影响高中文科生地理学业测评表现的因素及其应对策略[J]
.福建教育学院学报,2015,16(12):80-82.
被引量：1
3
陈诗吉.
学科素养视域下高中地理概念的教学路径——以人教版必修1中的“太阳辐射”为例[J]
.中学地理教学参考,2018,0(3):49-51.
被引量：16
4
冯霞.
高中地理教学中区域综合分析能力的培养研究——以高中《地理》(人教版·必修3)为例[J]
.中学地理教学参考,2019,0(5):42-43.
被引量：4
5
陈诗吉.
高考地理备考教学专题的设计与教学实施[J]
.地理教学,2019(10):33-36.
被引量：9
6
王苗,史春云.
核心素养下基于GIS的高中地理探究式教学设计——以“徐州城市内部空间结构”为例[J]
.中学地理教学参考,2019(8):34-36.
被引量：9
7
史辰羲.
基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019,0(12):65-70.
被引量：131
8
黄文兵,余美君,张珊,徐悦.
基于地理学科核心素养和逻辑思维能力的高考试题评析——以2018年高考全国文综卷Ⅰ第36题为例[J]
.中学地理教学参考,2019,0(20):67-69.
被引量：1
9
周艳杰,刘玉振.
初中生区域认知能力现状分析及培养策略——以“印度”一节为例[J]
.中学地理教学参考,2020(2):17-19.
被引量：1
10
史辰羲.
论地理学科学业水平考试考查内容构建[J]
.地理教学,2020(18):56-59.
被引量：7
引证文献
4
1
李爽.
基于核心素养的高中地理深度教学研究[J]
.高考,2022(6):81-83.
2
赵锦英,谢东滨.
加强科研投入 引进国外书刊 促进经济发展[J]
.中国信息导报,2000(2):39-40.
被引量：1
3
陈诗吉.
基于高考评价体系的地理科备考教学规划[J]
.地理教学,2021(5):28-31.
被引量：3
4
张振庆.
高中地理教学中学生区域认知能力的培养[J]
.新课程研究,2021(34):106-107.
被引量：3
二级引证文献
7
1
刘诗曼.
高中地理教学中学生识图能力的培养研究[J]
.进展,2021(21):182-183.
2
陈诗吉.
基于高考评价体系的地理试题创新性考查及教学建议[J]
.教学与管理,2022(7):74-76.
被引量：3
3
金云艳,朱雪梅.
基于CiteSpace的2021年地理教科研热点分析及趋势展望[J]
.中学地理教学参考,2022(5):11-15.
被引量：2
4
王玉瑾.
情境问题导向下高中地理区域认知素养培育策略[J]
.教书育人（校长参考）,2022(11):72-74.
被引量：2
5
樊丽,管毓宽,刘文涛,刘守江.
基于地理高考真题的情境教学优化策略研究——以“工业区位因素及其变化”为例[J]
.中学地理教学参考,2023(36):23-27.
6
高喜燕.
高中地理教学中学生区域认知素养的培育[J]
.甘肃教育,2024(12):74-77.
7
毛向农.
重构WTO环境下的我国外文科技期刊保障体系[J]
.江西科学,2002,20(4):260-263.
被引量：3
1
李丹华.
如何实施乡村振兴战略,这几点很关键![J]
.理论导报,2019,0(6):11-13.
2
鞠志杰.
学习[J]
.领导科学,2019,0(17):123-123.
3
书圣故里与《兰亭集序》[J]
.休闲农业与美丽乡村,2019,0(6):55-56.
4
严书翰.
中国版的科学社会主义史论——关于习近平社会主义发展史论述的学习笔记[J]
.毛泽东研究,2015(1):4-18.
被引量：5
5
刘翠玲.
提高小学数学课堂教学效率方法探究[J]
.科普童话（新课堂）,2019,0(30):76-76.
6
冉桂霞.
浅谈如何提高初中英语课堂的教学效率[J]
.电脑乐园,2018,3(11):249-249.
7
石晓雪.
我的声乐学习笔记[J]
.精品,2018(12):280-281.
8
汤淼.
小学数学与电子白板资源高效整合[J]
.下一代,2019,0(7):0005-0005.
9
刘兵.
新课改下初中分层走班教学的思考与实践[J]
.教育科学论坛,2019,0(26):12-14.
被引量：1
10
洪小银.
高中数学恒成立问题方法解析[J]
.中学数学（高中版）,2019(9):56-57.
被引量：3
中学地理教学参考
2019年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
