摘要
在生物化学实验课程教学过程中,专业知识与英语学习脱节严重。针对这一现状,本文探索了内容与语言融合教学(Content and language integrated learning, CLIL)模式在生物化学实验课程教学中的应用。该模式将专业知识、语言学习与实验教学进行有机的融合,在实验教学过程中加入专业英语的学习,将专业英语的“学”和“用”同步化。CLIL教学模式建立了良好的英语使用场景,学生在上课的过程中学习并实际应用专业英语,在提升教学效果上作用显著。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第19期105-107,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
贵州大学生物科学国家级一流本科专业建设项目和贵州大学高等教育研究项目(编号:GDGJYJ2021011)研究成果。
