摘要
文章将半翻转课堂和半自主设计两种教学模式相结合,在细胞生物学实验课程中实施了"半翻转课堂+半自主设计"教学模式。该模式注重"个体化教育"和"差异化教育",突出学生的主体地位及教师的主导作用,为实验教学改革提供了新思路。
In this paper, the teaching model of "Semi-flipped classroom + semi-independent design" is implemented in the experimental course of cell biology. This mode pays attention to "Individualized education" and "Differentiated education", highlights the dominant position of students and the leading role of teachers, and provides a new idea for experimental teaching reform.
作者
徐志玲
吕永钢
梅虎
杨迎伍
XU Zhiling;LYU Yonggang;MEI Hu;YANG Yingwu(Key Laboratory of Biorheological Science and Technology of Ministry of Education,College of Bioengineering,Chongqing University,Chongqing 400030,China)
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021年第1期191-194,共4页
Experimental Technology and Management
基金
国家自然科学基金青年基金项目(11702043)
重庆大学教学改革研究项目(2018Y50)
重庆大学实验教学改革研究项目(2020S36,2020S35)
重庆大学研究生教育教学改革研究项目(cquyjg19311)
重庆大学第二批新工科研究与实践项目“新工科背景下的健康工程人才培养体系探索与实践”
重庆市高等教育教学改革研究重大/重点项目(171003,202043)。
关键词
实验教学
半翻转课堂
半自主设计
experimental teaching
semi-flipped classroom
semi-independent design
