摘要
本文以人教版高中语文课文《烛之武退秦师》为例,论述“知行式六步”阅读教学模式在文言文类文本中的应用,指出在文言文阅读教学中,教师可通过“课前预习,于看似无疑处生疑”“研讨探究,在思想碰撞中解疑”“比较延伸,在既定认知上思辨”“积累素材,日拱一卒升能力”“学以致用,牛刀小试深理解”“提升能力,观照生活明启示”等步骤,创设生动的语境,提供有效的方法路径,让学生在文言文学习中获得相应的语言知识与语言能力,形成健康的情感、态度与价值观,进而提升学生的文言文阅读关键能力。
基金
广西教育科学规划重点课题“新高考背景下高中生语文阅读关键能力提升的实践研究”(2021B208)的研究成果。
