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基于BOPPPS模型的复习课教学实践——以“物质结构元素周期律”一课为例

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摘要基于BOPPPS模型,进行“物质结构元素周期律”复习课的教学设计。转变知识罗列、机械训练的传统复习方式,通过创设多元情境,激发学生学习兴趣,以问题促进学生积极思考、主动探索,帮助学生构建系统化的元素周期律(表)知识结构,提高学生分析解决问题的能力。

作者朱娅欣丁立平

机构地区陕西师范大学化学化工学院

出处《化学教与学（下半月）》 2022年第10期71-74,16,共5页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

关键词 BOPPPS模型元素周期律核心素养

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学（下半月）

2022年第10期

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