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打破阅读局限,促进思维拓展--小学语文单元主题阅读教学策略研究被引量：8

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摘要小学是培养学生阅读思维能力的基础阶段,而语文单元主题阅读教学的开展能够更好地满足素质教育对学生综合发展的需要。小学语文单元主题阅读应立足学生的长远发展,以新课标为指导,在明确教材单元主题阅读教学侧重点的基础上,积极寻求创新教学策略。在科学设置教学目标的基础上,实现小学语文阅读课堂的优化创新,以期有效打破语文传统教学局限,切实提升语文阅读教学效果。

作者朱荣峰

机构地区福建省龙岩市长汀县汀州小学

出处《教学管理与教育研究》 2022年第12期6-8,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词单元主题阅读小学语文阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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