摘要
环境监测是环境科学的一个重要分支学科,是制订各项环境管理政策、法律、法规、标准和质量体系的基础。环境监测课程不仅要培养学生的理论分析能力和实验操作能力,而且要提高学生的自主创新和综合应用能力。文章基于工程专业认证的要求指出,教育理念转变为以学生为中心、以能力培养为核心的必要性,进一步从教学目标、内容、方法及评价改进体系等方面阐述了环境监测课程的教学改革创新和实践探索,并对未来大学教学创新进行了发展趋势的展望。
出处
《大学教育》
2022年第6期52-55,共4页
University Education
基金
陕西科技大学2019校级教学改革项目(19Y054)
陕西高等教育2019年省级教学改革研究项目(19BY054)
陕西科技大学2021校级教学改革项目(21Y031)。
