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一题一课:基于深度学习的高三数学微专题教学实践被引量：3

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摘要本文以2021年高考天津卷导数压轴题为例,通过挖掘学生思维盲点,把问题细化,进行有目标导向的微专题教学设计,探讨了基于深度学习的高三数学微专题教学设计新途径——一题一课。

作者王伟

机构地区广东省深圳市松岗中学

出处《数学通讯》 2022年第9期12-15,共4页

关键词一题一课深度学习微专题导数主元法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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二级引证文献1

1叶顺,蒋丽娟.“一题一课”视角下的微专题课教学实践——以“导数题中数列与不等式问题”为例[J].数学通讯,2024(17):16-19.

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