摘要
在互联网与教育的深度融合过程中,推动了在线学习的发展,但多数在线学习者却难以达到深度学习的水平。如何促进在线深度学习成为教育界亟待解决的重要问题。因此,本文从在线深度学习的内涵与意义出发,通过文献调研,总结了“互联网+”背景下阻碍学习者在线深度学习的原因。结合现阶段在线深度学习的实际情况,从提升教育者在线教学能力、增强在线学习交互、创新在线学习活动等方面给出了相应的解决策略,力求为推动“互联网+”背景下在线学习领域的发展作出有益的探索。
出处
《中国新通信》
2023年第20期95-97,共3页
China New Telecommunications
