摘要
设计以大概念为中心的主题式单元教学,是深化教育改革和落实地理学科核心素养的重要途径之一。本文以“西湖的形成之谜”为单元主题,从构建层级概念体系、设计结构化课时情境、明确分层教学目标、分解课时学习任务等角度,探讨聚焦大概念的主题式单元教学设计方法与实施方案。
作者
王小君
黄海波
谢辰婧
芮垚渊
Wang Xiaojun;Huang Haibo;Xie ChenJing;Rui Guiyuan
出处
《地理教学》
2022年第8期17-19,42,共4页
Geography Teaching
基金
2021年杭州市基教教研课题“基于单元大概念的地理复习课设计研究-以‘地表形态的塑造’为例”(项目编号:L2021259)
2021年杭州市教育科研专项课题“高中地理新教材的‘分析·整合·优化’”(项目编号:2021ZK033)的阶段性研究成果。
