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“双减”政策下对小学语文教学改革的思考被引量：3

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摘要 “双减”政策的提出是党和国家对义务教育阶段教育教学改革的再次深化,小学语文作为基础教育根基性学科更需要落实“双减”政策,以确保课堂切实做到提质、减负、增效。为深入贯彻落实“双减”政策,从“通过课程改革引导减负、提高认知水平科学减负、关注重点环节作业减负、利用信息技术促进减负”四点出发,对“双减”政策下小学语文课堂进行了相应的思考与探索。

作者王永春郭瑞倩

机构地区甘肃省宁县早胜镇清华小学甘肃宁县新宁镇十里铺小学

出处《教书育人（校长参考）》 2022年第3期65-66,共2页

关键词 “双减” 小学语文提质减负增效

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2022年第3期

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