摘要
“双减” 政策的出台意在减轻义务教育阶段学生的课业负担, 让教育主阵地回归课堂, 促进教育质量不断提高, 推动教育均衡发展。 就现阶段而言, 落实 “双减” 政策是各中小学校教育工作的主要目标与鲜明主题, 也是广大教育工作者义不容辞的责任与使命。 小学语文是义务教育的重要组成部分, 如何基于 “双减” 这一大环境, 探索小学语文更高效的课堂减负提质之路, 已成为一项必须研究与分析的课题。 基于此, 本文提出几个在 “双减” 政策背景下提高教学质量、 减轻学生负担的教学策略, 希望能为语文教师的教学工作提供一些参考。
