摘要
学习力是一个人学习动力、学习毅力和学习能力的综合表现。从社会发展对人才要求的角度考虑,基于对目前课堂教学存在问题的思考,我们开展了指向学生学习力生长的“一课‘三单’·学为中心”的课堂教学改革行动。这一教学改革行动是以学会学习为指向,以学科教学模式为抓手,以“三单(课前预习单、课中活动单、课后延学单)”的设计、展开、落实为切入点,以学生的发展为核心,以培养学生的创新精神与实践能力为旨归,引导学生自发学、自主学、自能学(学习力发展的三要素),最终达成师生共同成长的目标。
出处
《小学教学参考》
2022年第1期1-6,共6页
Reference for Primary Sshool Teaching
