摘要
重构教研室组织,强化教学质量监控与评价体系建设,提升教师教学研究与改革的能力,是应用型本科院校提高本科教学质量的重要工作内容。通过完善教研室制度、采用目标管理的方法,积极开展“互联网+教研”互动,提高教研室对教师绩效考核的权重,激发教师参与教学管理的热情,开展更高阶的教研活动,切实提高教学质量。
作者
谭俊华
翟燕
吕妍妍
TAN Junhua;ZHAI Yan;LV Yanyan
出处
《高教论坛》
2022年第1期77-79,共3页
higher education forum
基金
2020年山西省高等学校教学改革创新项目“新工科背景下加强工科教研室建设的研究”(JG200202214)。
