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“互联网+”背景下中小学教师生成性研修路径探索被引量：1

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摘要互联网时代用“互联网+”思维和先进信息技术创新开发研修资源、创新演绎研修过程、创新融合研修经验、创新扩大研修成果将成为教师研修的必然选择。从生成性研修入手,设计中小学教师生成性研修支持系统的架构,提出基于系统的中小学教师生成性研修的实践路径,促进教师的深度研修,基于“互联网+”和研修平台的大数据,形成更加科学的区域网络教研策略,提高区域教研质量和水平。

作者张吉

机构地区江苏省无锡市梁溪区教师发展中心信息科

出处《江苏教育》 2021年第94期28-31,共4页

关键词 “互联网+” 生成性研修中小学教师研修

分类号 G434 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育技术学]

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2021年第94期

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