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园本教研提升教师专业能力刍议——以户外自主游戏专题研讨为例

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摘要园本教研是提升幼儿园教师专业能力的重要途径。福建省厦门市湖里幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以户外自主游戏为抓手,通过关注教师真实困惑、聚焦真实问题情境、注重教师教研互动反思、引领教师自主建构,积极从本园的实际情况出发开展园本教研,以提升教师的专业能力,促进教师专业成长。

作者陈雅雅

机构地区福建省厦门市湖里幼儿园

出处《基础教育参考》 2021年第11期69-71,共3页 Basic Education Review

关键词园本教研教师专业能力户外自主游戏

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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基础教育参考

2021年第11期

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