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“一线四场”:构建学校教研新样态

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摘要 学校教研活动的质量,决定了课堂教学改革的成效。在新课改背景下,将教师的学科理解作为教研的主线,以教学现场研修作为教研的主要方式,构建“一线四场”新型教研模式,能找到课堂教学改革向纵深推进的突破口,提升教学质量,有力推动教师的专业成长。
作者 奚洁
出处 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2022年第1期32-36,共5页 Research and Review on Education
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参考文献5

二级参考文献32

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