摘要
实现有效的教育治理,是推动教育改革与发展的重要内容与有效途径。教育治理的途径和方法没有固定的模式,各地都在积极探索。进入新时代,教育真正进入了家校社协同育人时代,强调家庭、学校与社会“三位一体”协同育人具有十分重要的现实意义,是从中央到地方乃至学校及其管理者都在探索的重要课题。在这个过程中,各地都有很多值得总结和借鉴的有效模式。上海市奉贤区不仅高度重视协同育人实践工作,而且逐渐探索形成具有区域特色的以协同育人“双循环”结构为主体的“211”治理模式,提出了以“四个能力”建设为核心的治理能力建设要素和途径方法。
出处
《现代教学》
2021年第26期9-14,共6页
Modern Teaching
