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基础教育家校社协同育人路径探究被引量：1

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摘要当前,家校社协同育人的效果并不理想。为了突破家校社共育困境,家庭、学校、社会需要齐心协力,探索育人新路径。在家校社协同育人理论的引领下,家庭、学校、社会都应转变教育理念,打造高质量的线下“协同课堂”,共筑共享式智慧云平台,建立生态、客观的混合式评价标准,形成育人合力,促进学生全面发展,加快推进基础教育高质量发展。

作者曾凤珠

机构地区豫章师范学院

出处《甘肃教育》 2024年第8期33-37,共5页

基金 2022年江西省基础教育课题“‘双减’背景下基础教育之家校社协同育人路径研究”的研究成果,课题立项号:SZUYSZH2022-1287。

关键词基础教育家校社协同育人路径探究

分类号 G636 [文化科学—教育学]

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