摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)要求教师在教学中,将教学方向从理论教学逐渐向核心素养培养转移,在解题教学中向学生积极渗透解题反思思想,提高学生解决问题的能力和数学实践能力。教师应积极探寻多元化教学方法,从多角度培养学生的数学学科核心素养。文章通过分析高中数学解题教学中亟待解决的教学问题,基于高中生的数学学科核心素养培养情况,从数学抽象、数学运算、逻辑推理、数据分析四个方面展开深入探究,提出核心素养导向下高中数学解题反思能力的培养策略。
出处
《名师在线》
2021年第33期64-65,共2页
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