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幼小衔接背景下幼儿数学认知能力的发展和培养被引量：5

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摘要在幼小衔接的关键时期,发展和培养幼儿的数学认知能力非常重要,这样他们才能适应小学系统的数学教学。文章从认知发展理论和多元智能的角度分析了这些困难的原因,并从教师培训和家庭教育的角度提出了提高5~6岁幼儿认知能力的方法和策略,以帮助幼儿真正理解数字和数量。教师和家长必须正确引导,耐心培养他们良好的行为习惯。

作者蒋明书

机构地区山东省桓台县城南学校

出处《新课程研究》 2021年第27期123-124,共2页 New Curriculum Research

关键词幼小衔接幼儿学前班数学认知能力方法

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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参考文献4

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2021年第27期

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