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统编教材全程性批注式阅读教学策略研究
被引量：
1
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摘要
随着统编教材的全面使用,阅读批注已成为语文教学重要组成部分,然而真正实现批注式阅读还有一段很长路要走,主要是如何有效地批注。全程式批注是批注式阅读的基础目标,需要引起足够的重视。全程式批注策略主要有:厘清学段性批注,展现过程性批注,兼顾课内外批注,深化读写性批注。
作者
傅登顺
机构地区
建德市新安江第一小学
出处
《中小学教师培训》
2021年第11期49-53,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
批注式阅读
教学策略
统编教材
全程性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中小学教师培训
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