基于PBL的高职会计信息化课程教学模式探索与实践被引量：1

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摘要探索会计信息化课程的教学模式并应用在高职会计专业的教学实践,具有重要的理论和现实意义。本文在对已有教学模式进行述评的基础上,挖掘会计信息化课程的特点,以PBL为主线构建并实施"竞赛+互助"的双线递进式的会计信息化课程教学模式。该教学模式贯穿竞赛理念和竞赛模式,强调互助协作学习,实现了教学内容分层、教学资源共享,促使学生的学习成绩和职业素养大幅提升。

作者杨智慧

机构地区山东外贸职业学院

出处《会计师》 2021年第8期124-126,共3页 Accountant

关键词 PBL(Problem-Based Learning) 会计信息化教学模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F230-4 [文化科学—教育学]

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