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亲子阅读活动对幼儿阅读能力影响的个案研究被引量：2

Influence of Parent-child Reading Activities on Children’s Reading Ability

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摘要为探究亲子阅读活动对幼儿阅读能力的影响,通过个案研究法和观察法,选择一名幼儿园大班的幼儿作为研究对象,对其开展为期六个月的连续性亲子阅读活动。根据《3~6岁幼儿图画书阅读能力测量表》,对幼儿阅读能力进行前测和后测,研究结果表明亲子阅读活动对幼儿阅读能力有积极影响。

作者孙延永李心怡 SUN Yanyong;LI Xinyi

机构地区合肥师范学院教师教育学院

出处《合肥师范学院学报》 2021年第2期89-93,共5页 Journal of Hefei Normal University

基金安徽省哲学社会科学规划项目“核心素养背景下的幼儿园主题阅读活动课程设计与实践”(AHSKQ2019D033)。

关键词亲子阅读幼儿阅读能力影响

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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合肥师范学院学报

2021年第2期

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