摘要
舞蹈作为美育的重要手段具有不可替代的作用,然而,现实中大部分中小学没有专业的舞蹈教师,也没有专门的舞蹈功能室,没有专门进入第一课堂的舞蹈课程,也没有统一的且可操作性强的适合全体中小学学生的舞蹈教材,这些“这也没有,那也没有”就成了中小学舞蹈教育的道道屏障。本文提出要树立开展舞蹈美育的理念;让每个中小学生都能成为“舞者”;在中小学舞蹈美育实践中践行“素质舞蹈教育”课、在音乐课程中融合舞蹈美育、在体育活动中融合舞蹈美育、在中小学推广校园集体舞等途径是可行的,提倡要面向全体中小学生提升舞蹈素质教育。
出处
《艺术评鉴》
2021年第9期125-127,共3页
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