摘要
阐述了“真实性情境”的基本内涵,罗列了“真实性情境”素材的来源,并从“真实性情境”素材的选择、加工与呈现两个方面以“金属的性质与冶炼”复习为例说明从“真实性情境”素材到课堂教学情境的转化流程。
出处
《化学教与学》
2021年第5期17-20,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“范导式教学的实践研究”阶段性研究成果,立项编号为:B-b/2018/02/155
江苏省教学科学“十三五”规划立项课题“生活即教育思想的中学化学深度学习研究”阶段成果,立项编号为:E-c/2020/05。
