摘要
师范专业认证能够规范引导高职学前教育的专业建设和课程建设。然而,该专业存在着课程结构失当、内容过时、实践类课程薄弱等问题。围绕高职学前教育专业认证标准和要求,改革高职学前教育课程体系,调整课程结构,完善实践课程,进而推动高职学前教育不断发展。
出处
《江苏教育研究》
2021年第6期3-7,共5页
Jiangsu Education Research
基金
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2019年度教育教学改革立项项目“师范专业认证下的高职学前教育专业人才培养方案课程体系与课程设置研究”(项目编号:2019G18)研究成果。
