摘要
问题解决是促进数学深度学习的基本方式,设计科学合理的数学问题是有效开展深度学习的基础和前提。作为贯穿整节课的数学学习任务,导向深度学习的数学问题具有统整性、建构性、生长性和活动性。实践操作中,设计导向深度学习的数学问题关键在于从教材内容与学生学情两个视角深度挖掘,并科学表述形成"主问题+子问题"结构。
出处
《中小学教师培训》
2021年第4期52-55,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
成都市教育科研课题“指向学科方法的问题导引式教学研究”(课题编号:CY2017Y07)。
