摘要
数学学科核心素养的培育需要开展深度学习,设计科学合理的数学教学目标是有效开展深度学习的首要任务。根据深度学习的基本内涵特征,导向深度学习的数学教学目标要求在价值维度上指向高阶思维、内容维度上聚焦学科本质、方法维度上强化问题解决、评价维度上凸显实践创新。以"函数的单调性"为例,导向深度学习的数学教学目标设计的基本方法在于做好三个深度分析,注意科学陈述与适度调整,凸显教学活动中的目标意识。
出处
《中小学教师培训》
2019年第1期41-45,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2017年度四川省成都市教育科研课题"指向学科方法的问题导引式教学研究"(课题编号:CY2017Y07)
