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培养目标意识，引导留守儿童进行人生规划

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摘要近年来，留守儿童的教育难度加大成为农村学校和教师必须面对的课题。多数留守儿童学习目标不明确，缺乏学习动力，导致他们的行为习惯和学习成绩远不如非留守儿童。因此，农村教师应引导留守儿童培养目标意识，进行人生规划。

作者袁小丽

机构地区重庆市彭水县第一中学校

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第34期00273-00273,共1页

关键词留守儿童目标

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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