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基于STEM的高中数学教学策略与实践探索被引量：3

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摘要基于高中数学的学科特点,面对新课程改革下的高中数学教学目标,将STEM教学模式融入高中数学课堂教学中,促使学生在具体的教学中形成一定的综合性思维,使得学生在具体的学习中深化所学的数学知识,最终实现学生自身创新能力、逻辑思维能力的提升。基于此,笔者以高中数学课堂教学作为研究切入点,对当前高中数学课堂教学现状进行了分析,并在此基础上提出了STEM与高中数学课堂教学的整合策略,并进行了详细的研究。

作者田自上

机构地区甘肃省庄浪县第一中学

出处《学周刊》 2021年第11期111-112,共2页 Learning Weekly

关键词高中数学 STEM 教学策略融合途径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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