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高中语文非连续性文本阅读命题策略探析

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摘要高中语文非连续性文本阅读已经成为高考考查的主要内容,教师必须足够重视,在设计试题时要关注学生能力的培养,关注学生语文素养的形成。在具体的命题中,教师可以从整合、分析、概括、提炼和感悟信息能力方面入手,力求使试题彰显出时代强音,并提升学生的阅读能力。

作者庄雯娟

机构地区江苏省徐州市第一中学

出处《求知导刊》 2021年第8期30-31,共2页

关键词高中语文非连续性文本阅读命题策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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