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情景体验教学在学前教育理论课程中的运用
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摘要
学前教育理论课程的情景体验教学让幼儿获得情感的提升和学习经验的提高,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿自主地探究知识,不断提升幼儿的学习能力和在课堂中的主体地位,是当前素质教育中一种比较重要的教学方法。
作者
何亦淑
机构地区
信阳职业技术学院学前与艺术教育学院
出处
《漯河职业技术学院学报》
2021年第1期106-108,共3页
Journal of Luohe Vocational Technical College
基金
信阳市哲学社会科学规范项目“信阳市民间体育活动在学前教育中的应用研究”(2020JY057)。
关键词
情景体验
学前教育
理论课程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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