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把握主题整体设计——例说初中数学单元教学设计的基本策略
被引量：
10
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摘要
文章作者提出,在教学中教师应该注重把握主题,科学全面地开展整体设计,卓有成效地提高初中数学单元教学的整体质量与水平,更好地优化初中数学的教学成效。在初中数学单元教学设计的过程中,要采用科学的策略,积极实现单元教学资源以及内容的高效整合,积极为学生呈现完整的数学思维以及数学知识体系。
作者
叶允铭
机构地区
福建省寿宁县犀溪中学分校
出处
《教师》
2020年第33期47-48,共2页
Teacher
关键词
初中数学
整体设计
单元教学
设计策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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