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基于深度学习的历史问题链探究--以高中历史教材中的三个教学片段为例 被引量:2

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摘要 促进深度学习的历史问题链有助于培养学生的历史核心素养。历史问题链的设计需要遵循五大原则。教学实践中,基于概念认知建构、解决认知冲突、围绕主题探究活动的问题链设计能够有效促进学生的深度学习。
作者 刘建新
出处 《电脑迷·教师研修》 2020年第6期33-35,共3页
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参考文献9

二级参考文献38

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共引文献2013

引证文献2

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