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基于高中历史教材培养学科核心素养

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摘要历年全国卷的历史试题一直在稳中求新,稳中求变,体现了重基础、重能力、重素养的时代特色,试题虽灵活性强,却仍根植于现行教材。所以,在高考历史一轮复习中,教材理应是备考的重要媒介和最好范本。教师需引领学生回归教材、整合教材,并运用现有教材资源培养学生历史学科的五大核心素养,提高复习的有效性。

作者鲍春宝刘静

机构地区安徽省芜湖市华强中学安徽省含山县第一中学

出处《教学考试》 2020年第44期54-55,共2页

基金 2019年度安徽省马鞍山市教育科学规划课题“基于乡土资源的高中学生历史核心素养培养研究”(立项编号:MJG19078)阶段性成果

关键词学科核心素养现行教材整合教材一轮复习回归教材引领学生历史试题备考

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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