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新时期小学语文第二学段个性化阅读教学策略探析被引量：2

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摘要随着课程改革的不断推进,小学语文阅读教学有所发展,不少教师在教法、教学模式等方面进行了有益探索,但尚未从根本上突破阅读教学“高负低效”的困境。文章聚焦小学语文第二学段阅读教学,着力分析多重因素影响下阅读教学面临的新要求,以建构主义、接受美学、陶行知生活教育理论为支撑,提出符合新时期要求的“以学生为本”的个性化阅读教学实施策略。

作者刘岩

机构地区天津市和平区西康路小学

出处《教学管理与教育研究》 2020年第21期30-31,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文第二学段个性化阅读策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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教学管理与教育研究

2020年第21期

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