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探究小学语文个性化阅读教学的有效策略被引量：1

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摘要实施个性化阅读,是小学语文教师必须做好的一项工作,运用有效策略开阔学生的想象空间,激发他们的创新意识至关重要,只有让学生切实感知到个性化阅读的最大乐趣,语文教学工作才能走向更大的成功。以往的阅读教学多以教师为主导,学生很多想法没有机会进行表达,盲目阅读各种材料,被动思考相关问题。不和谐的师生关系,直接导致教学质量越来越低,教学效果不尽人意。要想改善这一弊端现状,需要教师重新确立教学目标,认清个性化阅读教学的重要性,不断创新方法,不断探索路径,从而为学生的自主发展创造更多的有利条件。

作者刘超

机构地区安徽省阜南县第十小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第31期234-234,共1页

关键词小学语文个性化阅读教学策略研究思考

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第31期

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