摘要
分析传统程序设计类课程评价方式中存在的问题,提出将抽象的程序设计能力细化为精细粒度、可量化考核的能力点进行精确考核,介绍具体改革过程,最后说明改革的效果。
出处
《计算机教育》
2020年第10期134-138,共5页
Computer Education
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“面向专业素质与能力培养的基础程序设计类课程改革与实践”(辽教发[2016]23号)
沈阳航空航天大学本科教学改革研究项目“工程教育专业认证背景下基于OBE的持续改进机制建设研究”(JG2018001)
沈阳航空航天大学本科教学改革研究项目“面向专业素质与能力培养的程序设计类课程改革与实践”(01011630)。
