摘要
通过分析C语言教学目标、现状及问题,着力打破传统的课程体系,探讨如何提高C语言课程的教学质量,提出“线上线下+翻转课堂”混合式教学模式,对C语言课程的教学方法、教学资源、实践内容、考核评价体系等提出了多项改革措施,并在学院内部实施,取得良好的教学效果,证实C语言改革措施的有效性与必要性。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第17期43-46,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
国家自然科学基金资助项目(12205001)
安徽财经大学2021年度校级本科质量工程教学研究项目(acszjyyb2021045)。
