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小学语文阅读教学中的思维模式培养策略研究被引量：4

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摘要阅读是语文知识与技能体系发展中最重要的发展性技能,其依赖基础语言知识,又为学生文学素养的深层次发展提供支撑。而传统语文阅读教学更强调方法教育,忽略了学生理解和掌握方法的过程,学生未能形成个性化的思维模式,这也导致学生阅读能力发展相对缓慢。对此,本文以小学语文教学为例,探讨如何有效培养学生阅读思维模式,以期为小学语文教师开展阅读教学提供参考。

作者顾丹颖

机构地区上海市浦东新区杨园中心小学

出处《学周刊》 2020年第31期85-86,共2页 Learning Weekly

关键词阅读思维模式信息加工文本思维

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2020年第31期

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