摘要
本研究通过对义务教育学校教师交流轮岗政策试点县的实地调查发现,县域义务教育学校教师的交流意愿较强、家长对政策的支持率普遍较高、教师交流轮岗政策试点实施取得积极进展。进一步分析发现,教师交流轮岗政策试点取得积极进展的原因在于:政策制定时较为注重基层民主参与、教师交流方式呈现多元化特征、政策配套性举措较为完善等。与此同时,研究也发现政策实施中存在一些问题,建议完善教师交流轮岗的政策制定和加强教师交流的配套政策建设。
作者
王亮
熊建辉
Wang Liang;Xiong Jianhui
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第9期5-11,35,共8页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
首都师范大学首都教育发展协同创新中心招标课题《基于标准的卓越教师评价与培训的国际比较研究》(编号:JS201503)的研究成果。
