摘要
云端教学已成为“互联网+”教育一种新的教学模式。在线开放课程是开展云端教学的重要手段之一。教学团队针对生物药剂学与药物动力学课程特点,充分利用动画、图解、时事案例等多种教学方法,构建了包含课程理论知识体系、学科热点、实验示范教学、测试题库和形成性考核方案的在线开放课程。同时,教学团队积极运用在线开放课程,实施混合式教学模式,在提升教师教学能力、调动学生学习积极性、加强自主学习能力等方面,取得了较好效果。但课程建设是一个与时俱进的动态过程,仍需长期的探索和研究。
出处
《基础医学教育》
2020年第7期500-502,共3页
Basic Medical Education
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设基金资助项目(粤教高函[2018]179号)。
