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支架式教学模式在高中英语阅读教学中的运用研究

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摘要支架式教学模式能够切实提高学生的阅读学习理解能力,有效改变传统的“填鸭式”教学,从而有效地提高学习效率,激发学生的学习兴趣。教师要有效设置“文化支架”,搭建文化桥梁;设置“问题支架”,激发阅读兴趣;设置“情境支架”,融入阅读环境;设置“评价支架”,注重综合发展。

作者吴诗文

机构地区鲁东大学外国语学院

出处《求知导刊》 2020年第12期22-23,共2页

关键词支架式教学高中英语阅读研究

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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