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基于核心素养导向的初中物理复习课教学策略被引量：15

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摘要基于"知识本位"的复习课教学关注的仅仅是解题能力、碎片化的知识,学生在复习中处于应付被动地位,复习效率低下.基于核心素养导向的复习教学更多的是关注情景设别、观念建构、科学思维、科学探究、问题解决以及学生主动学习能力的提升.要实现以上转变,需从复习目标的定位、复习内容的精选及复习方式的优化等方面改变教学策略,从而提高复习效率、发展学生的思维提升学生的综合素养与能力.

作者梅建芬

机构地区江苏省常州市武进区湖塘实验中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第6期37-39,43,共4页 Physics Teacher

关键词核心素养精准复习自主学习教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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