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深度学习视角下初中物理高效复习策略--以“有关浮力大小的定性分析与定量计算”教学为例被引量：1

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摘要当下针对中考物理复习的习题讲评课上,一些老师只注重单纯的习题解析,导致学生难以全面系统地认识物理现象和规律之间的内在联系。本文以“有关浮力大小的定性分析与定量计算”为例,探讨如何培养学生批判性和创造性思维,使其学会通过自主分析、评估和整合信息来建构物理知识结构,从而解决较为复杂的有关浮力的定性和定量问题,践行深度学习理念,发展学生的物理学科核心素养。

作者林军苗毓亭

机构地区合肥市包河区教体局教研室合肥市第四十八中学滨湖校区

出处《安徽教育科研》 2022年第29期118-120,共3页

基金安徽省教育科学研究项目“基于深度学习的初中物理教学实践研究”的阶段性成果之一,项目编号为JK20057。

关键词初中物理深度学习浮力问题方法与策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2022年第29期

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