期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
1+x证书制度下高职护理专业教学标准与职业资格融合研究
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着我国医学制度的不断完善,护理在医疗过程中的重要性逐步显现。护理专业是专门为我国输送专业护理人才的途径,近年来随着护理人才需求量不断扩大,进行1+x证书制度的应用,能够提高人才建设的效率。文章对此提出分析,并且对护理专业教学标准与职业资格融合进行策略分析。
作者
刘玉华
机构地区
呼伦贝尔职业技术学院
出处
《新课程研究》
2020年第12期29-30,45,共3页
New Curriculum Research
关键词
1+x证书制度
护理专业
教学标准
职业资格
融合研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
5
共引文献
483
同被引文献
35
引证文献
6
二级引证文献
29
参考文献
5
1
刘炜杰.
1+X证书制度下职业教育的课程改革研究[J]
.职教论坛,2019,0(7):47-53.
被引量:247
2
沈晓庆.
护理高职高专教育课程体系改革的研究与实践[J]
.智库时代,2019,0(37):193-193.
被引量:3
3
白东梅,周尚琴.
翻转课堂教学模式在护理教学中的应用研究[J]
.课程教育研究,2019(38):41-41.
被引量:1
4
阮艺华,刘兰平.
行业协会与高职院校的专业标准开发[J]
.广东技术师范学院学报,2010,31(1):65-68.
被引量:4
5
马树超.
工学结合:职业教育与用人单位对接的关键举措[J]
.职教论坛,2007,23(01S):42-44.
被引量:234
二级参考文献
8
1
宋荣.基于工作过程系统化构建专业教学标准的思路与方法[Z].深圳职业技术学院教学建设报告会,2008,(3).
被引量:1
2
郭树军.关于“工作任务与职业能力分析”的经验汇报材料[Z].深圳职业技术学院教学建设报告会.2008,(3).
被引量:1
3
贲礼进.
论高职院校人文素质教育课程体系改革[J]
.南通纺织职业技术学院学报,2010,10(3):99-102.
被引量:10
4
涂明华,汪娩南.
论护理学高职高专教育的课程改革和教材建设[J]
.九江医学,2001,16(3):52-52.
被引量:6
5
李津石.
行业主导 政府保障──澳大利亚职业教育与培训的成功经验[J]
.中国职业技术教育,2002,18(4):59-61.
被引量:13
6
李春燕,章晓幸.
高职院校护理专业学生人文素质的现状调查[J]
.解放军护理杂志,2015,32(9):61-63.
被引量:7
7
宋平.
我国高职院校人文素质教育课程体系改革研究[J]
.中州大学学报,2016,33(5):106-111.
被引量:3
8
宋星云,宋艳,沈方园,张玉坤.
翻转课堂结合多种教学模式在护理教学中的应用研究进展[J]
.吉林医学,2018,39(2):398-400.
被引量:15
共引文献
483
1
刘明学.
“1+X证书”制度下工程建设类高职院校人才培养模式探索[J]
.教育科学论坛,2021(12):52-55.
被引量:6
2
白冬艳.
“双高计划”背景下中职学校专业群建设研究——以北京市经济管理学校财税金专业群建设为例[J]
.中国职业技术教育,2021,37(2):80-85.
被引量:6
3
韩玉君.
“1+X证书制度”背景下职业教育改革研究[J]
.作家天地,2020(8):96-97.
被引量:1
4
刘卫民.
“1+x”证书制度问题初探[J]
.益阳职业技术学院学报,2020,0(1):34-35.
被引量:2
5
崔蕾,张慧.
1+X 证书制度下软件技术专业课程体系融合与重构——以烟台职业学院软件技术专业为例[J]
.烟台职业学院学报,2022(2):66-70.
被引量:2
6
刘伟杰,罗琪,周露林.
“1+X”证书制度下体育高职院校人才培养模式改革初探[J]
.体育视野,2022(22):143-145.
7
李君.
在线教学时代学校教学管理制度的应用与重构[J]
.山西财经大学学报,2022,44(S01):64-66.
被引量:3
8
付洋洋,王恒,刘志华.
“1+X”证书制度内涵辨析、实施现状及改进建议[J]
.南方职业教育学刊,2022,12(6):30-36.
被引量:3
9
朱宛平.
1+X证书制度下轨道交通类专业课程体系开发研究——以城市轨道交通运营管理专业为例[J]
.南方职业教育学刊,2020,10(4):32-38.
被引量:13
10
孙飞,舒宏伟.
1+X证书制度下职业技能和工匠精神融合培养探讨[J]
.豫章师范学院学报,2020,35(3):112-115.
被引量:4
同被引文献
35
1
潘海生,李阳.
职业教育1+X证书的外在表征与本质解构——基于15份职业技能等级标准的文本分析[J]
.中国职业技术教育,2020,0(6):5-12.
被引量:66
2
许天亮,张呈呈.
健康老龄化背景下老年护理实训教学与“1+x”证书融合的探索[J]
.内江科技,2022,43(8):157-158.
被引量:1
3
周建起.
智能制造背景下地方本科院校机电类专业应用型人才培养模式研究[J]
.产业科技创新,2020,2(25):113-114.
被引量:3
4
无.
教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[J]
.中华人民共和国教育部公报,2019,0(4):124-128.
被引量:57
5
宋占英.
传染病护理[J]
.内蒙古中医药,2011,30(9):150-150.
被引量:2
6
万玉凤,柴葳.
职教“1+X”证书制度试点启动“一专多能”让职校生变成“多面手”[J]
.中国农村教育,2019,0(13):5-6.
被引量:34
7
刘炜杰.
1+X证书制度下职业教育的课程改革研究[J]
.职教论坛,2019,0(7):47-53.
被引量:247
8
张艳,刘军.
高等职业教育课程嵌入“1+X证书”的教学模式探索与研究[J]
.商业经济研究,2019(21):179-182.
被引量:66
9
缪启军.
业财融合时代会计专业“书证融通”的探讨[J]
.商业会计,2019(18):127-129.
被引量:10
10
武岳.
“双高计划”建设背景下高职学生分类治理研究[J]
.北京财贸职业学院学报,2019,35(6):55-58.
被引量:13
引证文献
6
1
余凡.
多措并举助力1+X母婴护理职业技能培训落实[J]
.成长,2021(5):60-60.
2
杨萍,朱洁,张碧兰.
“1+X”证书制度下高职专业教学标准与职业技能等级标准融合分析[J]
.大学(教学与教育),2021(4):28-30.
被引量:6
3
杨光龙,黄光伦,黄晓琴,黄玉芳.
“1+X”证书制度下高职机电类专业教学标准与职业资格融合研究[J]
.农机使用与维修,2021(11):83-87.
被引量:14
4
张明娥.
母婴护理1+X证书制度试点下高职助产专业课证融通的教学改革研究[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2022,21(1):55-58.
被引量:9
5
刘冰冰,李昆,苏红,赵杰.
浅谈高等继续教育在建设1+X之X网络课程资源中发挥的作用[J]
.中国继续医学教育,2022,14(20):194-198.
6
刘清.
人才行业适配视角下课证融合教学模式设计与实施——以传染病护理课程为例[J]
.科教导刊,2024(8):44-46.
二级引证文献
29
1
周思池,颜叶青.
"1+X"证书制度下高职会计专业教学标准与职业技能等级标准融合探索[J]
.现代经济信息,2022(25):152-154.
2
吴轩辕,罗斌.
1+X证书制度与路桥专业教学标准设计融合研究[J]
.湖南邮电职业技术学院学报,2022,21(1):61-64.
被引量:1
3
黄玉芳,周宁,姚茂康.
机电一体化技术专业书证融通研究[J]
.绿色科技,2022,24(5):276-280.
被引量:3
4
肖连军,周宁.
“机电设备维修与管理”专业“三教”改革与书证融通研究[J]
.南方农机,2022,53(17):163-165.
被引量:3
5
段美龄.
“1+X”证书制度下高职专业教学标准与职业技能等级标准融合的路径探索[J]
.天津职业院校联合学报,2022,24(4):21-25.
被引量:5
6
张明娥.
职业院校教师胜任力模型构建及其评价机制研究[J]
.黄冈职业技术学院学报,2022,24(4):23-26.
被引量:1
7
宋磊,吴奇英.
1+X证书与课程教学标准分析[J]
.集成电路应用,2022,39(8):154-155.
被引量:1
8
肖连军,杨光龙,黄玉芳.
高等职业教育“1+X”证书制度内涵与特征探讨[J]
.农机使用与维修,2022(11):152-154.
被引量:3
9
石秀艳,成继东.
机械制造智能化技术与机电一体化的融合研究[J]
.数字农业与智能农机,2022(22):117-119.
10
马晓耕.
“1+X”证书制度下高校助产专业课程教学改革研究[J]
.知识经济,2022(34):150-152.
1
苏元英.
案例教学法在高职护理心理学教学中的应用[J]
.华夏医学,2019,32(5):137-140.
被引量:1
2
李亚静.
教育信息化与高职护理教学融合的实践[J]
.山西青年,2020(4):201-201.
3
杨建萍.
基于“行动导向”模式的高职护理教育创新对策研究[J]
.南国博览,2019(1):263-263.
4
马燕.
中职学校护理专业人才培养模式研究[J]
.山海经,2020(5):0242-0242.
5
范苏军.
脱贫攻坚背景下格莱珉模式对云南省养老服务的启示[J]
.生产力研究,2019(12):119-122.
6
舒亚花,李双凤.
全面托管模式下提升基层医院护理质量的实践与成效[J]
.中华现代护理杂志,2020,26(7):936-940.
被引量:15
新课程研究
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部