数学项目学习:测量高度被引量：7

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摘要本文通过八年级数学项目学习“测量高度”,展现了“选定项目主题—确定驱动任务及项目成果—设计项目活动—制定项目评价标准—实施项目任务—完成项目反思”的项目学习全过程,阐述了数学项目学习在破解教学难点、达成教学目标、发展学生认知,提升学生发现问题、解决问题能力方面的作用。

作者薛红霞贾凤梅

机构地区山西省教育科学研究院山西省实验中学

出处《基础教育课程》北大核心 2020年第8期47-54,共8页

基金全国教育科学“十三五”规划2017年单位资助教育部规划课题“基于课标的‘习得性’项目学习教学模式的实践研究”(课题编号:FHB170581)的阶段性成果之一。

关键词初中数学教学测量高度项目学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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