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本科职教课程方案的开发逻辑与行动策略 被引量:16

Development Logic and Action Strategy of Undergraduate Vocational Education Curriculum Program
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摘要 本科职教课程方案开发是当前亟需解决的实践问题,也是重要的理论问题。在开发逻辑上,本科职教课程方案应遵循职业本位课程逻辑,而非学科知识本位课程逻辑;在文本结构上,本科职教课程方案既要有大学课程方案共有的文本要素,更要有体现职教自身特质的文本要素。关键点是文本必须遵循职业本位课程模式而形成;在行动策略上,本科职业院校开发课程方案可自主选择沿用、改造、重构三种行动策略。
作者 方泽强 Fang Zeqiang
出处 《职教论坛》 北大核心 2020年第1期50-55,共6页 Journal of Vocational Education
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